Topic outline

  • General

    • Vienišų tėvų socialinės integracijos skatinimas


  • Sutikimo forma

    Prieš tęsiant naršymą, prašome užpildyti žemiau pateiktą sutikimo formą.

    • Naudinga informacija / Kurso užbaigimo reikalavimai

      Kiekviename Modulyje yra pateikiama mokomoji teorinė medžiaga, vertinimo klausimynas ir papildomi dokumentai, tokie kaip praktiniai pratimai ir vertinimo priemonės, kuriuos galima parsisiųsti ir vėliau panaudoti.

      Mokymo kurso aplinkoje galite laisvai naršyti ir gilintis į mokomąją medžiagą savo pasirinktu tempu.

      Norėdami gauti kurso baigimo pažymėjimą, turite pasiekti tokius kriterijus:

      1. Perskaityti ne mažiau kaip 60% kiekvieno modulio teorijos.

      2. Surinkti ne mažiau 60% atlikdami vertinimo testą.

      Pasiekus nurodytus kriterijus, jūs galėsite atsisiųsti kurso baigimo pažymėjimą.

      • Kurso aprašymas

      • Modulis 1: Bendravimo gimtąja kalba kompetencija

        Šiame skyriuje praktikai įgis gebėjimų ir metodų rinkinį, skirtą puoselėti vienišų mamų/tėvų bendravimą jų gimtąją kalba. Bendravimas gimtąja kalba yra pirmas žingsnis plėtojant bet kokius santykius ir/arba verslą, taigi ši kompetencija turėtų būti plėtojama pirmiausia.

      • Modulis 2: Matematinė kompetencija ir esminės kompetencijos mokslo ir technologijų srityse

        Šio skyriaus mokymosi tikslas – suteikti praktikams, dirbantiems su žemų gebėjimų/žemos kvalifikacijos vienišomis mamomis/tėvais gaires bei plėsti jų kompetencijas mokant skaičiavimo, gamtos mokslų ir technologijų. Tikslas yra suteikti pritaikytą mokymą ugdant šias bendrąsias kompetencijas, kurios prisidės prie žemų gebėjimų/ žemos kvalifikacijos vienišų mamų/tėvų geresnių galimybių patekti į darbo rinką bei savęs tobulinimąsi.

        Pagrindinis šio skyriaus dėmesys bus skiriamas priemonių bei  naujų idėjų praktikams suteikimui, dirbantiems su vienišomis mamomis/tėvams, ką jie turėtų žinoti ir daryti, kad užtikrintų savo ir savo vaikų saugumą ir gerovę. Visų pirma, vienišos mamos/tėvai dažnai yra dirbančios mamos/tėvai, tad daugelis vaikų, visą ar dalį laiko kol tėvai yra darbe, pasirūpina patys savimi. Todėl labai svarbu, kad vaikai turėtų žinių apie savo saugumą, ką daryti kritinės situacijos atveju, protingai leistų laiką ir taip pat padėtų savo mamoms/tėvams. Šiame skyriuje taip pat bus nagrinėjama matematikos, gamtos mokslų ir technologijų svarba ir taikymas, o skaitytojai supras, kad šios kompetencijos vaidina esminį vaidmenį visuomenėje - nuo paprasto produkto įsigijimo ir efektyvaus mėnesio biudžeto tvarkymo iki sudėtingų kasdienio gyvenimo situacijų.

      • Modulis 3: Skaitmeninė kompetencija

        Šis skyrius yra skirtas suaugusiųjų švietėjams, dirbantiems su žemos kvalifikacijos vienišomis mamomis/tėvais ir norintiems daugiau sužinoti apie skaitmeninius gebėjimus ir kaip juos pritaikyti savo mokymuose. Tai yra tiek informacinis, tiek praktinis skyrius. Jis suteiks reikiamas priemones švietėjams, kad jie galėtų patys kurti savo veiklas, o kol kas jame pateikiamas pavyzdinis projektas, kad būtų galima praktiškai pamatyti, kaip veikia PBL (projektais grindžiamas mokymasis). Bet prieš tai pateikiamas nedidelis įvadas apie pagrindines skaitmeninių gebėjimų sąvokas.

      • Modulis 4: Verslumo ir iniciatyvumo kompetencija

        Šio skyriaus mokymosi tikslas yra suteikti praktikams, dirbantiems su žemų gebėjimų/žemos kvalifikacijos vienišomis mamomis/tėvais gaires bei plėsti jų kompetencijas mokant verslumo. Tuomet, praktikai galės kokybiškiau organizuoti vienišiems tėvams/motinoms pritaikytus mokymus, skirtus ugdyti jų verslumo kompetencijoms, tokiu būdu didinant jų galimybes įsidarbinti ir jų socio-ekonominį bei asmeninį tobulėjimą (kas taip pat skatina jų socialinę integraciją).

      • Modulis 5: Mokymosi mokytis kompetencija

        Šiame skyriuje besimokantysis atliks keletą pratimų, kurie yra skirti mokymosi gebėjimų ir kompetencijų tobulinimui. Besimokantysis supras kaip:

        • identifikuoti svarbiausią teksto tikslą ir  pagrindinę mintį (pagrindinių temų suradimas, jų naudingumo įvertinimas, išvados ir pan.); 
        • kaip valdyti ir organizuoti naujai gautą informaciją, tam, kad aiškiau ir greičiau ją suprasti; 
        • kaip planuoti laiką, kai mokosi ar studijuoja naujus dalykus (planavimo metodų pagalba); 
        • įsivertinti asmeninių poreikių lygį bei kaip rasti tinkamą palaikymą ar reikiamus mokymosi dalyko išteklius (per asmeninius kontaktus, elektroninius išteklius ir t.t); 
        • kaip tobulinti susikaupimą, gaunant naują informaciją ir įsimenant ją (dėmesio sukaupimo būdai); 
        • kaip perteikti gautos informacijos pagrindines temas aiškiai ir suprantamai bei pasidalins įgyta patirtimi (viešojo kalbėjimo įgūdžiai).

      • Modulis 6: Socialinė ir pilietinė kompetencija

      • Mokymo kurso vertinimo klausimynas

        • Mokymo kurso baigimo pažymėjimas

          • Dėstytojų sąrašas